 |
 |
 |
|||||||||||||||||||
 |
 |
 |
|||||||||||||||||||
 |
|||||||||||||||||||||
 |
|
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
|
 |
 |
 |
 |
||||||
 |
 |
 |
 |
||||||||||||||||||
 |
 |
||||||||||||||||||||
 |
|||||||||||||||||||||
 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1-07-2019, 12:41
სსიპ ქ. თბილისის N 142-ე საჯარო სკოლის მასწავლებლის
ნანა მეტრეველის
პედაგოგიური პრაქტიკის კვლევის ანგარიში
თემა: „როგორ გავაუმჯობესოთ პუნქტუაციის მართებულად გამოყენება სწავლების დაწყებით საფეხურზე“
„ ენის გრამატიკული ასპექტი თხრობითი, კითხვითი, ბრძანებითი და ძახილის წინადადებების ამოცნობა და გამოყენება; სასვენი ნიშნების ამოცნობა და გამოყენება ნასწავლ კონტექსტებში“.
ესგ. 2018-2024წ.
თბილისი 2018/19 სასწავლო წელი
ნანა მეტრეველის
პედაგოგიური პრაქტიკის კვლევის ანგარიში
თემა: „როგორ გავაუმჯობესოთ პუნქტუაციის მართებულად გამოყენება სწავლების დაწყებით საფეხურზე“
„ ენის გრამატიკული ასპექტი თხრობითი, კითხვითი, ბრძანებითი და ძახილის წინადადებების ამოცნობა და გამოყენება; სასვენი ნიშნების ამოცნობა და გამოყენება ნასწავლ კონტექსტებში“.
ესგ. 2018-2024წ.
თბილისი 2018/19 სასწავლო წელი
1-07-2019, 12:18
ს. ს. ი .პ. ქ. თბილისის 142-ესაჯარო სკოლის პედაგოგის
მანანა ხულუზაურის
პედაგოგიური პრაქტიკის კვლევის ანგარიში
თემა: როგორ დავეხმაროთ 1კლასის მოსწავლეებს კითხვის საწყისი უნარების განვითარებაში
„როცა ადმიანი კითხვას წყვეტს, აზროვნებასაც წყვეტს.“
დენი დიდრო
მანანა ხულუზაურის
პედაგოგიური პრაქტიკის კვლევის ანგარიში
თემა: როგორ დავეხმაროთ 1კლასის მოსწავლეებს კითხვის საწყისი უნარების განვითარებაში
„როცა ადმიანი კითხვას წყვეტს, აზროვნებასაც წყვეტს.“
დენი დიდრო
