 |
 |
 |
|||||||||||||||||||
 |
 |
 |
|||||||||||||||||||
 |
|||||||||||||||||||||
 |
|
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
|
 |
 |
 |
 |
||||||
 |
 |
 |
 |
||||||||||||||||||
 |
 |
||||||||||||||||||||
 |
|||||||||||||||||||||
 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
20-09-2019, 10:57
ს.ს.ი.პ. ქ. თბილისის 142-ე საჯარო სკოლის პედაგოგის
მაყვალა გერმანოზაშვილის
პედაგოგიური პრაქტიკის კვლევის ანგარიში
თემა: დაწყებით საფეხურზე, კერძოდ,V’კლასში მხატვრული ნაწარმოებისადმი მოსწავლეთა დაბალი ინტერესის მიზეზის დადგენა, პრობლემის გამოკვეთა, შესაბამისი ინტერვენციების დაგეგმვა, განხორციელება, პრობლემის გადაჭრის გზების მოძებნა.
თბილისი 2018/19 სასწავლო წელი.
მაყვალა გერმანოზაშვილის
პედაგოგიური პრაქტიკის კვლევის ანგარიში
თემა: დაწყებით საფეხურზე, კერძოდ,V’კლასში მხატვრული ნაწარმოებისადმი მოსწავლეთა დაბალი ინტერესის მიზეზის დადგენა, პრობლემის გამოკვეთა, შესაბამისი ინტერვენციების დაგეგმვა, განხორციელება, პრობლემის გადაჭრის გზების მოძებნა.
თბილისი 2018/19 სასწავლო წელი.
